Булінг - відлуння війни. «Ми тебе прихистили, а ти за «ДНР»-«ЛНР» кричала»

    Діти, які пережили жахи війни, сьогодні стикаються ще й з жахами шкільного цькування
    Мовою оригіналу Школьный буллинг – проблема не только Украины, а всего развитого мира. Издевательства и обиды испытывают дети в разных уголках планеты.  Слишком толстые или слишком худые, богатые или бедные, умные или глупые – любое отличие, выделяющее ребенка из общей массы, часто делает его объектом насмешек. Но только в Украине
    • Український інститут дослідження екстремізму
    • 30 Грудня, 2017, 10:00
    • Розсилка
    Булінг - відлуння війни
    Ілюстраційне фото
    Булінг - відлуння війни

    Діти, які пережили жахи війни, сьогодні стикаються ще й з жахами шкільного цькування

    Мовою оригіналу

    Школьный буллинг – проблема не только Украины, а всего развитого мира. Издевательства и обиды испытывают дети в разных уголках планеты.  Слишком толстые или слишком худые, богатые или бедные, умные или глупые – любое отличие, выделяющее ребенка из общей массы, часто делает его объектом насмешек. Но только в Украине существует уникальная разновидность буллинга – травля переселенцев.

    «Сепар», «убирайтесь домой», «ДНРовцы» – дети, пережившие ужас войны, вынуждены сегодня сталкиваться еще и с ужасами школьной травли.

    Насте Г. 14 лет. Ее семья переехала в Киев из Донецка в начале военных действий.

    «Мы приехали в Киев в начале зимних каникул. Учитель представила меня классу, но все отреагировали достаточно сдержано. Сначала ко мне относились нормально, не сильно обращая внимания, а потом начали смеяться, обзывать», – рассказывает Настя.  

    Был случай, когда я застала мальчика из нашего класса, который пытался закрыть девочку в мужской раздевалке. Просто оттащила его за капюшон. Он вспылил и скоро вернулся со своими друзьями.

    Они кричали: «Мы тебя здесь приютили, а ты за «ДНР» и «ЛНР» орала». Я только выехала из Донецка начала привыкать к тому, что война, обстрелы – это где-то далеко, что теперь я в безопасности. И тут война оказалась так близко. Меня никто никогда так сильно не оскорблял.

    Меня это очень сильно обидело, а я такой ребенок, которого легко довести до слез. Всю следующую перемену я плакала. Подошли несколько девочек, спросили почему я плачу. Я рассказала, и они пошли к моему обидчику разбираться. После этого мальчик извинился.

    Но эти девчонки, были сами по себе. Меня в компанию не приняли, игнорировали. Может защитили, чтобы показать свою силу.

    Через некоторое время обиды возобновились. За спиной меня дразнили и обижали. Часто из-за того, что я хожу в школу в одной и той же одежде, не по моде, не по стилю.

    Я отличалась от них и по внешнему виду, и по манере говорить, старательно учится.

    Спустя полтора года я все же перешла в другую школу. Имея неприятный опыт, я понимала, что не нужно распахивать свою душу. Многие не знали, что я из Донецка, хотя я не скрывала этого. Тем, кто подходил знакомиться рассказывала где я раньше жила, но большинство класса было не в курсе.



    Вскоре все раскрылось. Мы были в музее, смотрели диораму о форсировании Днепра. Когда включили звуки войны, я вспомнила обстрелы в Донецке, сильно испугалась, села в углу и закрыла голову руками. Только после этого все узнали, что я из Донецка».

    В новой школе девочке удалось найти общий язык с классом. Во многом благодаря классному руководителю.

    «В новой школе ко мне относятся нормально. Недавно классный руководитель рассказывала классу, что, когда я только пришла, она была очень удивлена моему поведению. Она знала, что со мной произошло в предыдущей школе, почему я перешла в сюда. И тут я начинаю активно знакомится со всеми, улыбаюсь и пытаюсь найти общий язык. Она была поражена. А я просто стараюсь не переносить обиды, которые были в прошлой школе, на новых детей. Ведь многое еще зависит от того как ты сам настроен, готов ли все начать с чистого листа!», – уверена Настя.

    Замглавы украинского института исследования экстремизма и автор исследования по буллингу «Стоп школьный террор» Богдан Петренко говорит, что проблема толерантности – одна из основных проблем, которые ведут к буллингу. К сожалению общество признавая проблему и заявляя о толерантности на общем уровне, остается нетерпимым на уровне личном. Каждая четвертая семья переселенцев за два года не могли сформировать личные контакты с местными жителями.

    В этой ситуации проблема усложнилась тем, что девочка была новенькой в классе, то есть стала чужеродным элементом в сложившейся группе. И, наверное, показательным будет то, что ее не приняли девочки класса. В этом лежит основная гендерная особенность травли. Если мальчики буллят всех, то девочки – в большинстве своем – только в своей группе.

    Также ситуация с Настей показывает, что школьная травля зависит от многих вещей. В том числе и от включения и поддержки педагога. К сожалению, простой перевод в другой класс, без работы с жертвой травли и без позитивной атмосферы, созданной учителем, скорей всего привёл бы к повторению опыта предыдущей школы. То есть девочка осталась бы в статусе жертвы.

    Український інститут дослідження екстремізму
    Український інститут дослідження екстремізму та Інформаційне агентство «Главком» за підтримки Уповноваженого президента України з прав дитини презентують спеціальний проект з протидії булінгу в школі «Стоп шкільний терор» («Безпечна школа»).
    Ми зібрали найкращих експертів з проблеми насилля у школі: дитячих та шкільних психологів, законодавців, керівників державних структур, що займаються проблемами дитинства, експертів з юриспруденції, науковців та громадських діячів, які поділяться практичними навичками та теоретичними знаннями зі способів протидії булінгу і порадять батькам і дітям, як протидіяти психологічному та фізичному насиллю в школі. Свої життєві історії, пов'язані із знущанням у школі, розкажуть також відомі люди, зірки шоу-бізнесу, політики та звичайні батьки, які змогли знайти рецепти протидії шкільному терору.

    Читайте також: 

    Коментарі ()
    1000 символів залишилось
    НАЙПОПУЛЯРНІШЕ